母親節前夕，想起兒子小時候，每天回家就像打仗一樣，媽媽我忙得像陀螺。一會兒催吃飯、一會兒忙洗澡、還要叨念著不要看電視、功課做完沒、聯絡簿拿出來，好不容易一切安頓妥當已經10點了。更生氣的是孩子好像沒事似的一點反應都沒有，經常大小爭執不斷，我也想當一個優雅的媽媽，但事與願違。孩子小時候還聽話，越大越有自己的意見，真不知該如何才好。隨著時間流逝，兒子長大了，現在想想還挺懷念那時候的時光。

其實，孩子越大自主性越強，對「命令」與「干涉」的排斥感也越大。雖然本來就希望孩子能獨立自主而非只是「聽話」，但實際面臨「控制」不了的場面時卻仍不免生氣。每當這種時刻，我總是提醒自己勿忘初衷，連自己都不喜歡被指使、被命令，何況是「自我」正在萌芽的孩子？身為父母的我們如果不希望走回權威教養的老路，勢必得學著應對。

在摸索的路上，我發現「框架內的自主」是很有用方法，也就是父母訂出大原則（例如功課要做好、鋼琴每天練、九點準時睡覺）至於順序如何、怎樣達成，適度放手讓孩子自主決定，只要最後達到大方向的要求，其餘旁枝末節就不必干涉。孩子需要自主空間，同樣也需要父母訂出框架，過度自由讓他們失去方向、過度控制也會導致反抗。當父母不再事事干涉，孩子也對自身事務有適度決定權，他便能從中獲得自主的成就感，從而驅動內在動力。

每個孩子的個性都不同，分寸的拿捏得靠父母與孩子一起摸索。「自主」是對自己負責的表現，擁有決定權才能談真正的責任。「能決定，也能負責」是我對孩子們的期許，從孩子的反應中，我看到「自主」帶來的動力！

背起書包上學去！五月份AB組的｛幼小銜接實境體驗活動｝開始，孩子即將在學習活動上有不同於幼兒學校的全新體驗。安親學校的老師們為了迎接這群可愛的小小孩，都已做好了充分準備，藉由課程體驗來協助孩子適應不同的環境、不同的老師、不同的學習模式，好讓孩子喜歡並期待面對下一個階段的學習新里程。

還有重要的基礎能力整合，例如生活自理中的整理書包、記得帶水壺、上廁所擦屁股……都鼓勵孩子自己處理。透過具體型態孩子的基礎能力就會被突顯，而這些也都需要透過不同的環境才能練習。孩子的文具用品準備，生活作息調整，都非常感謝家長們的支持與配合。也請您慢慢放手，給孩子學習與成長的空間，讓孩子的學習更開心！

【貼心提醒】
1.5/05宜蘭綠色博覽會戶外見學：請於8：30前到校，穿著夏季運動服，請帶小零食、揹式水壺、備用衣物和一個紅碗午餐用，當天不用帶日記本。
2.5/12愛在一起感恩野餐趣：當天不穿運動服，請帶一條絲巾或手帕，帶一份小點心請準時入席，謝謝您！

菲力安康幼兒園 祁祁園長 106.05.05