姐姐牽著一位第一天到校的小朋友走進教室，身旁一位小女生笑咪咪地指著座位，意思是邀請新朋友可以坐這個座位。接著第二段活動時，新朋友已經和小女生並肩坐在一起，而且也一樣笑咪咪的。

幾個小小GH組的孩子在戶外感統區活動之後，每個人拿自己的水壺，只見一個小男生拿了一個接著一個，嘴裡唸著一個個水壺小主人的名字。原來，他想當小幫手發水壺給每個好朋友呢！「我幫你」，就是一句小小孩的口頭禪，儼然是個大小事都難不倒的「沒問題先生」。

在這幾週這樣的場景常出現在每個區域裡，細心觀察中都能發現孩子們不分年齡的友誼交流型態。交朋友是一件孩子加入團體生活後很重要的任務，和好朋友一起玩，也是堆疊每一頁美麗畫面的重要元素。

陪伴在孩子身邊的我們，是否也發現小小孩的諸多心事中，交友問題是很經常出現的一環。只要多用點心，偶爾充當孩子人際關係的諮詢顧問，聽聽孩子說他的煩惱，幫孩子提供一點解決問題的小撇步，孩子將能在爸媽的協助下，擁有更快樂的人際生活。

另外，也要掌握孩子特質才能對症下藥。認識我們的孩子是個熱情如火趨近的孩子，還是遇到陌生人就「閉俗」躲在身後的趨避型寶貝？身為父母，在學習如何教養孩子之前，應該先停下腳步來了解孩子，才能用適合的方式幫助孩子適情適性的發展。從欣賞的角度，看待他們與生俱來的特質，並且鼓勵與協助往正向發揮，幫助孩子快樂交朋友。

不論是新朋友或是好朋友，要讓孩子快樂上學，也讓家長安心把孩子帶入大團體中，首先要進行的是啟動孩子快樂上學的動能。我們一起期許打造：

學校是一個充滿「愛」的環境；是一個充滿「語言」的環境；是一個充滿「學習」的環境。
父母與老師是一個「環境的布置者」；是一個「信心的鼓勵者」；是一個「教養的參與者」。

※近期叮嚀與提醒：
1.成長手冊中的「我就是我」，「我和我的家人」頁面要貼上美麗的照片，若需要代為印出黏貼，請將檔案寄至復興園信箱[email protected]
2.才藝選修課程下週開始，還有需要體驗及調整課程的請告知姐姐協調。
3.每週五是帶回主題繪本共讀的時間，本週也已發出第一主題的教學主題網與繪本童樂會，提供家長與孩子周末假日能有一段溫馨閱讀時光，並請於週一將書帶回學校使用。
★本週有與孩子一起閱讀主題繪本，印象最深刻的圖畫頁面是

★有與孩子進行其他繪本閱讀，故事是

菲力復興幼兒園 桂玉園長 106.09.15