以往的學習模式，學生習慣老師在講台上指導，不論老師教什麼內容，二話不說抄起來。然而，忽略學生自我思考能力的教學模式，常常使得學生考完試就忘，或是學了下一單元就忘了上一單元教過那些觀念。
每天能陪伴孩子們的時間有限，如何設計有效率的學習模式，成為基本課業檢核之外，最主要的關鍵。學期初開始，先與孩子們分享心智圖的操作模式，建立自主的基本觀念；到期中、期末考前複習週這段時間中，教學模式從指導轉換成引導。先讓孩子找出單元章節的安排，再讓孩子分組選擇負責說明的小節，之後就展開心智圖的討論與製作。當然，複習過程當中，小組內部時常無法決定那些是關鍵重點，這時候老師再適時的運用問題引導學生思考，聚焦討論的內容，讓孩子們共同決定心智圖最後呈現的樣貌。
有時候，常過度擔心學生的學習狀況，所以不時的耳提面命：「這裡畫重點、那裡背起來！」不過，有時老師試著移開呵護的羽翼，讓孩子自己做、自己整理，讓他自己飛翔，唯有這樣，雛鳥才能練就一雙堅強的翅膀，才能形成良好的學習習慣和獨立的生活能力。