傍晚放學時的遊戲時間是孩子們最期待的，大家各自選擇了自己的最愛，如桌遊、穿洞板、串珠珠、疊疊樂、樂高、扮家家酒……，整個區域的氛圍都沉浸在專注與愉悅中。

在語文區有個孩子帶著故事書，主動提出「姐姐我要說故事給同學聽。」自己搬了椅子坐了下來，同伴們圍坐在四周，靜靜聆聽著同學說故事，說故事的孩子更是沉浸在分享的情境中。那感覺真的很棒！崇佑有個心願是集滿珠珠要換英文字母HAPPY串成項鍊，在姑姑12月生日時送給她，為了達成目標，崇佑只要有時間一定要求要說故事，也因此認識了很多的國字與注音。

「拼圖好難我不會！」看著一片片散落的拼圖，EF組的凱雯皺著眉頭，不知如何是好。站在一旁的我正想出手解救時，突然有位AB組的小姐姐熱心的跳出來說：「我幫你！」小姐姐不是自己完成，而是帶著凱雯耐心的解說。這裡凸起的要放這邊，那一片一邊是平平的，要對照邊緣的圖案……，一邊解說一邊將拼圖片遞給凱雯，不久拼圖完成了，兩人臉上都露出了開心的笑容，站在一旁的我，給了兩位孩子一個大大的擁抱。

激發孩子的學習動機，如何讓孩子能看見自己的進步，願意持續且主動往下做，才是真正的重點。在孩子剛開始學習時，把工作或任務拆解細緻一點（如小姐姐將拼圖一片一片交在凱雯的手上）幫孩子搭起學習鷹架，讓孩子在每個步驟裡，都有機會獲得小小的進步與滿足。這樣一來，孩子就能站在現有的能力基礎上很快的往前跨一步，肯定自己的能力，相信自己做得到。

每個孩子生來就有主動學習的動力，只要了解孩子的敏感期，跟著他的步調走，孩子會告訴你他現在想學什麼。在幼兒階段要避免讓孩子沉浸在虛擬的螢幕遊戲中，帶著孩子「過生活」，引起孩子的學習動機一點都不困難。比如：去公園玩，讓他自由探索遊戲器材；每天安排共讀時間，刺激想像力和表達力。在日常生活中給孩子大大小小的任務，讓孩子有各種機會去嘗試或練習，孩子也會覺得自己有能力做很多事。讓我們一起努力，為孩子創造一個「認真生活」的價值觀。

※近期活動叮嚀與提醒：
1.愛孩子的行動，從參加菲力父母成長大學開始，已發出活動通知『愛的生存遊戲』羅怡君老師主講，請家長踴躍報名，或將需要代為報名的訊息告知學校協助。

2.第二主題的家長日活動，將邀請CD組家長到校與孩子共度一段歡樂的時光，活動於12/08上午0930–1100，請家長先預留時間，並請告知是否參加。
□ 無法參加活動        □ 到校參加，大人（      ） 位

菲力安華幼兒園 祁祁輔導園長 106.12.01