一大早學校便熱鬧滾滾，只見孩子們聚集在一起，討論著、分配著，商量著手上遙控車的遊戲規則，每個人都想玩，應如何分配、操作才算「公平」？大家你一言我一語的發表著自己的想法，激烈的討論中有孩子面紅耳赤的大聲說話，有的希望說服同伴們能依著自己的方法來遊戲，但有這麼容易嗎？

這時有老師急著想介入幫忙調理，擔心孩子會有衝突，不過卻被我阻止了。示意老師先在一旁觀察孩子的行為，不需要急著排解糾紛，我相信孩子有能力協調、解決問題。孩子需要機會練習，只可惜這樣的練習常常被急性子的大人給剝奪了。

孩子們經過一陣爭論後，奇蹟般的居然有規則似的讓車子動了起來，而在一旁的孩子也能遵守規矩的輪流、等待，這就是孩子解決問題的能力。事後和孩子分享，因為「尊重」，即使當理念、意見、立場不同，我們仍能看到彼此的困難和需要，試著理解別人為什麼這麼想、這麼做，於是我們可以一起想想看，當你和我不同時，可以做些什麼讓你我都可以接受，感到舒服。

我們都很自然的接受每個人外貌上的相異，但是在意見相左時卻往往要爭個輸贏才罷休。尊重不代表退讓或認輸，而是取得雙贏的契機。在強調團隊合作的時代，尊重是良好合作的起點。在教養的路上與另一半、孩子「彼此尊重」，更是親密關係的基礎，即使年幼的孩子也要尊重。在教養孩子尊重他人的同時，讓我們在成人世界中，也一起學習看見彼此、彼此尊重。

一句「新年快樂」，雙手奉上為孩子們準備的個人桌曆，當家長們收到禮物時的欣喜、一聲聲的「謝謝」、「學校實在太用心了」……，您的「看見」也讓我們深深感動。一年又即將過去，學校裡因為有家長的支持與肯定，就像一個來自不同成員所組成的家庭，融洽的氣氛讓我們如同家人、朋友一般的互動；當然，還有一群常讓人哭笑不得，讓人打從心裡疼愛的小寶貝。我們真的滿心歡喜！

始終相信「機會是留給準備好的人」，從不奢求有什麼樣的回報，只求自己盡心的過每一天。只有不斷的問自己還可以為孩子們做些什麼，但幸運的是，我也不斷從孩子身上享受到豐碩的果實。在新的一年裡，安康園全體姐姐祝福我們每一個家人：身體健康、平平安安、新年快樂！

菲力安康幼兒園 祁祁輔導園長 106.12.29